Репетиционные варианты егэ по русскому 2015 дощинский ответы

Dating > Репетиционные варианты егэ по русскому 2015 дощинский ответы

Download links: → Репетиционные варианты егэ по русскому 2015 дощинский ответы → Репетиционные варианты егэ по русскому 2015 дощинский ответы

Избавляйтесь от привычки бросать дело, не доводя его до конца. Г Максим Максимыч упрекает Печорина в том, что почему он охладел к Бэле. Для заданий 28-32 части 2, требующих развернутого ответа, приводятся подробные решения и критерии проверки.

Издание адресовано старшеклассникам, учителям и методистам. Авторами учтены все изменения, внесённые Федеральным институтом педагогических измерений в демоверсию 2015 года ЕГЭ по русскому языку. Но за частным случаем автор видит более серьёзную проблему. Одно и ТО ЖЕ слово может означать совершенно разное, ПОТОМУ ЧТО существует явление омонимии. Репетиционные варианты Дощинский Р. Для возврата товара необходимо отправить заявку на возврат со и дождаться подтверждения заявки оператором. Ко всем заданиям даны ответы и критерии оценивания. На светỳ при свете, при освещении.

Сборник предлагает материалы для текущего и итогового контроля в форме типовых заданий ЕГЭ по предмету и может использоваться на уроке для работы учителя с учащимися. Для создания пособия Федеральным институтом педагогических измерений авторам предоставлено право использования ресурсов открытого банка заданий. Количество страниц: 192 стр.

Книжные каталоги Ефрон - » 25 И правда: яростный ураган стихает на одно мгновенье, и тогда совсем ясно, близко, точно под окном, раздаётся вопль, протяжный и отчаянный: 26 Спа-си-те!

Иванов РЕПЕТИЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН 2015 РУССКИЙ ЯЗЫК 12 вариантов Москва «Интеллект-Центр» 2015 2 УДК : ББК я721-1 Д 72 Издание подготовлено при содействии Федерального института педагогических измерений. Для создания пособия Федеральным институтом педагогических измерений авторам предоставлено право использования ресурсов открытого банка заданий Д 72 Дощинский Р. Единый государственный экзамен Русский язык. ISBN Пособие предназначено для самостоятельной подготовки выпускников общеобразовательных школ к единому государственному экзамену ЕГЭ 2015 года по русскому языку и на занятиях по подготовке к экзамену в школе. Оно может быть использовано также для проведения внутришкольных репетиционных экзаменов в 11 классах. Данное пособие содержит 12 вариантов экзаменационной работы, составленных в соответствии с проектом демоверсии контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2015 года по русскому языку. Ко всем заданиям даны ответы и критерии оценивания. Издание адресовано старшеклассникам, учителям и методистам. УДК : ББК я721-1 Ответственный за выпуск исполнительный директор О. Локтионов Художественный редактор Е. Воробьева Компьютерная верстка и макет В. Торгашова Подписано в печать г. Заказ Издательство «Интеллект-Центр» , Москва, ул. Иванов, 2014 3 Ведение Пособие «Репетиционные варианты. Единый государственный экзамен Русский язык. » подготовлено разработчиками контрольноизмерительных материалов. В сборнике представлены: структура экзамена включая кодификатор, спецификацию и критерии проверки ; инструкция по выполнению экзаменационной работы; 12 обновлённых типовых экзаменационных вариантов для подготовки к экзамену 2015 года; ответы ко всем заданиям экзаменационной работы. Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет учащимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации, а также объективно оценить уровень своей подготовки. Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов обучения школьников и интенсивной подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку. Пособие предназначено для учащихся классов, их родителей и учителей. Цель пособия подготовить старшеклассников к единому государственному экзамену по русскому языку. Сборник предлагает материалы для текущего и итогового контроля в форме типовых заданий ЕГЭ по предмету и может использоваться на уроке для работы учителя с учащимися. При этом учитель по своему усмотрению может использовать материалы пособия, применяя их как в системе контроля, так и на этапе обучения и тренинга. Кроме того, сборник будет полезен для самостоятельной работы учеников в классе и дома, что позволит им отслеживать уровень подготовки по ключевым разделам и темам школьного курса русского языка. Пособие также может быть использованопри организации работы на подготовительных курсах, так как даёт возможность будущим абитуриентам получить практические навыки, необходимые для выполнения тестовых заданий, и выявить те или иные пробелы в теоретических знаниях. Сборник включает 12 репетиционных вариантов. Все варианты построены абсолютно единообразно и в строгом соответствии с современным форматом государственной итоговой аттестации. Авторами учтены все изменения, внесённые Федеральным институтом педагогических измерений в демоверсию 2015 года ЕГЭ по русскому языку. В каждом варианте предусмотрены задания разного уровня сложности базового, повышенного и высокого и необходимые для их выполнения тексты. Первый текст микротекст предназначен для выполнения начальных заданий ЕГЭ, второй текст макротекст для выполнения заключительных заданий ЕГЭ, включая сочинение-рассуждение на основе прочитанного текста. Работая по данному пособию, не забывайте следующее: 1 Необходимо более внимательно вчитываться в формулировку каждого задания, научиться понимать её. Но помните, что на самом экзамене пользоваться указанными книгами категорически нельзя. Необходимо прежде всего уметь адекватно понимать содержание текста, а затем проводить его анализ смысловой, речеведческий, жанрово-стилистический, языковой и др. Часть 1 содержит 24 задания, часть 2 содержит 1 задание. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа 210 минут. Ответами к заданиям 1 24 являются число, слово, словосочетание или последовательность чисел и слов. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов 1. Задание 25 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание выполняется на бланке ответов 2. Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручки. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Прочитайте текст и выполните задания 1 3. Ввиду того что Поэтому Однако Дело в том, что Напротив, 6 7 3 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СВЕТ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом 1 предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению словарной статьи. СВЕТ 1, -а -у , м. Лицо осветилось внутренним с. Подойти поближе к свету. На светỳ при свете, при освещении. Дó свету и до свéту. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. К МАСЛИЧНЫМ культурам относят растения, семена и плоды ко торых содержат жир и являются сырьём для получения растительного масла, имеющего большое пищевое и техни ческое значение. Только спустя несколько лет учёному удалось ПРЕДСТАВИТЬ научной общественности убедительные факты, подтверждающие его открытие. Богатый СЛОВЕСНЫЙ запас показатель интеллектуального развития человека. Первое УПОМИНАНИЕ о Смоленске в письменных источниках относится к 863 г. На фасаде дома ярко светились голубые ставни трёх окон и ОДИНАРНАЯ решётчатая ставня чердачного окна. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ПРИОБРЕТШИЙ путёвку с ВОСЬМИСТА воинами пачка МАКАРОН ЖЖЁТ листву выбрали место ПОСУШЕ 7 Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРЕДЛОЖЕНИЯ А Администрация школы, прежде всего директор и завуч, особое внимание уделяли повышению профессионального мастерства педагогов. Б По приезду в город мы посетили древний Псковский кремль. В Оказывая благотворное влияние на нервную систему, люди принимают витамин С. Г Максим Максимыч упрекает Печорина в том, что почему он охладел к Бэле. Д В конкурсе «Библиокросс» выиграет участник, прочитающий наибольшее количество книг. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 1 неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 2 нарушение связи между подлежащим и сказуемым 3 нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 4 ошибка в построении предложения с однородными членами 5 неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6 нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7 неправильное построение предложения с косвенной речью Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д 8 Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. Т экзамены тяжело ДЫШ.. ТСЯ травы врачи ЛЕЧ.. Т больных плохо СЛЫШ.. ЩИЙ 12 Определите предложение, в котором НЕ НИ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Для литературной части вечера был припасён сюрприз: Ольга Книппер-Чехова пообещала прочитать ещё не опубликованный рассказ А. Дедушка не положил себе салата: он привык к обычной пище и морские водоросли, видно, не долюбливал. Так мало времени всё обдумать, и совершенно не с кем посоветоваться. Моё внимание привлекли не большие окна с тюлевыми занавесками, а резные наличники. Фёдор ни разу в своей жизни не прыгал с парашютом. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Рассказа полностью я не привожу ЧТО БЫ не повторять одно и ТО ЖЕ. ЗА ЧАСТУЮ мы видим только то, что собираемся увидеть, ПРИ ЧЁМ в мельчайших деталях. КАК ТО раз приезжает сам старый князь звать нас на свадьбу: он отдавал старшую дочь ЗА МУЖ. Мелодия, возникшая словно из НИ ОТКУДА, сопровождала его В ПРО- ДОЛЖЕНИЕ всей жизни. ВО ВРЕМЯ экскурсии туристы шли группами и ПО ОДИНОЧКЕ. Ответом к заданиям является последовательность цифр, которую следует записать в БЛАНК ОТВЕТОВ 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Сурикова «Боярыня Морозова» изображе 1 ы люди, не скрывающие своего сочувствия пленё 2 ой, но несломле 3 ой женщине, которую представители царской власти увозят в острог за её приверже 4 ость «старой вере». Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Полосы солнечных отблесков от волн 1 поднятых вёслами 2 мерно бежали по берегам 3 поднимаясь от воды 4 и 5 потухая в вершинах деревьев. Существует 1 как известно 2 довольно много звёзд, спутники которых имеют незначительную массу и 3 следовательно 4 очень малую светимость. Юпитер имеет 67 спутников 1 самые крупные 2 из которых 3 были открыты Галилео Галилеем 4 и является самой большой планетой Солнечной системы. Сбоев положил солому крест-накрест 1 чтобы она не быстро слежалась 2 сунул под голову заплечный мешок 3 и 4 хотя в трюме было темновато 5 принялся за чтение. Прочитайте текст и выполните задания 1 Глубокая зимняя ночь. » 25 И правда: яростный ураган стихает на одно мгновенье, и тогда совсем ясно, близко, точно под окном, раздаётся вопль, протяжный и отчаянный: 26 Спа-си-те! Напишите номер этого предложения. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков А, Б, В, Г цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ 1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Куприна «Сказка» напряжённая и таинственная. Передать такую атмосферу писателю помогают тропы: А предложение 38 и Б «яростный ураган» в предложении 25 , а также синтаксическое средство В предложения 1, 2, 39. Особая эмоциональность текста создаётся за счёт использования такого синтаксического средства, как Г предложения 26, 33, 55 , заставляющего читателей почувствовать боль и отчаяние попавшего в беду человека». Список терминов: 1 сравнительный оборот 2 восклицательные предложения 3 метонимия 4 эпифора 5 эпитет 6 фразеологизмы 7 синонимы 8 назывные предложения 9 парцелляция Ответ: А Б В Г Не забудьте перенести все ответы в БЛАНК ОТВЕТОВ 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. Часть 2 Для ответа на это задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста избегайте чрезмерного цитирования. Сформулируйте позицию автора рассказчика. Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения учитываются первые два аргумента. Объём сочинения не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст не по данному тексту , не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Прочитайте текст и выполните задания 1 3. Выпишите это слово сочетание слов. Выпишите это слово сочетание слов. Прежде всего Хотя Поэтому В частности, Ведь 15 16 3 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СЛЕДИТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем 3 предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в словарной статье. СЛЕДИТЬ 1, слежу, следишь; несов. Следящие системы системы автоматического управления; спец. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. Каждому больному требуются ПОДОБАЮЩИЙ уход и внимание со стороны обслуживающего персонала больницы. Её ЦАРСТВЕННЫЙ вид внушал доверие и располагал к серьёзному разговору о будущем России. Многие районные библиотеки после ряда реформ оказались в ПЛАКУЧЕМ состоянии. Координационному совету необходимо было ИЗБРАТЬ председателя и утвердить новый состав исполкома. ДИПЛОМАТИЧЕСКИЕ отношения между Россией и США были установлены в 1807 году. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ПРЕДЛОЖЕНИЯ А Согласно древнерусских летописных источников первые упоминания о Москве относятся к 1147 году. Б Исполняя эту роль, у зрителей возникло двойственное чувство от игры актёра. В Все, кто присутствовали на заседании Учёного совета, убедились в обоснованности отклонения диссертации. Г На иссечёнными ветром сопках растут невероятно красивые подснежники, которых не увидишь больше ни в одном уголке Земли. Д Утром ребята уже были на туристической базе «Радуге». ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 1 неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 2 нарушение связи между подлежащим и сказуемым 3 нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 4 ошибка в построении предложения с однородными членами 5 неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6 нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7 неправильное построение предложения с косвенной речью Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д 17 18 , 8 Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. Раскройте скобки и выпишите это слово. Мы с приятелем встречались не редко, а почти каждый день. Избавляйтесь от привычки бросать дело, не доводя его до конца. Мы дошли до финала, но наша цель не достигнута. Не завершённая игра перенесена на завтра и обязательно будет продолжена. Река была далеко не широкой, всего около десяти метров. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. ЧТО БЫ поправить здоровье, можно смело отправляться на Алтай, ПО ЭТОМУ скорее покупайте путёвку. Одно и ТО ЖЕ слово может означать совершенно разное, ПОТОМУ ЧТО существует явление омонимии. СКОЛЬКО БЫ ни рассуждали критики, многие произведения искусства НА ВСЕГДА останутся загадкой для человечества. Вам необходимо ПО ПРЕЖНЕМУ предоставлять отчёт В ВИДЕ презентации. Можно ПО РАЗНОМУ объяснить смысл сна Раскольникова, но ПО НАЧА- ЛУ может показаться, что перед нами добрый и милосердный человек. Ответом к заданиям является последовательность цифр, которую следует записать в БЛАНК ОТВЕТОВ 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Романтичность свойстве 1 а всему. Романтическая настрое 2 ость не позволяет человеку быть лживым, невежестве 3 ым, трусливым и жестоким. В романтике заключе 4 а облагораживающая сила. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Побывав во многих странах мира 1 Юрий Гагарин посетил 2 пострадавшую от атомной бомбы 3 Японию 4 радушно встретившую прославленного космонавта. Погода 1 к счастью 2 была тихая, и пруд 3 словно 4 заснул. Кирибеевичу 1 поступками которого 2 руководит эгоистическое чувство 3 противопоставлен Калашников 4 который живёт согласно принципам честности и порядочности. Здесь всё было по-старому 1 и 2 если кому-то вдруг становилось грустно 3 то это лишь потому 4 что с этим местом у всех было связано много воспоминаний. Прочитайте текст и выполните задания 1 В редакцию пришло письмо от рабочего Нечаева, в котором он поведал о конфликте с инженером Зубаткиным. Напишите номер этого предложения. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков А, Б, В, Г цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ 1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Но за частным случаем автор видит более серьёзную проблему. Связанное с этим настроение тревоги и озабоченности достигается использованием такого тропа, как Б «лучезарная улыбка» в предложении 18. Рассуждая о том, что необходимо осознать современному человеку, автор в предложении 39 использует синтаксическое средство выразительности В «информацией, нагрузками, стрессами» в предложении 39 и такой троп, как Г «слиться с природой» в предложении 39 ». Часть 2 Для ответа на это задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста избегайте чрезмерного цитирования. Сформулируйте позицию автора рассказчика. Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения учитываются первые два аргумента. Объём сочинения не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст не по данному тексту , не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Прочитайте текст и выполните задания 1 3. Вейнхольд придумал в 1881 году стеклянный ящик с двойными стенками, между которыми откачал воздух, а Дж. Дьюар в 1892 году превратил этот стеклянный контейнер в колбу с узким горлышком. Бургер, который в 1903 году усовершенствовал сосуд Дьюара, добавив к нему металлический корпус, пробку и крышку-стаканчик. Вейнхольду, создавшему в конце XIX столетия теплоизолирующий стеклянный контейнер с откачанным между стенками воздухом. Вейнхольдом, придумавшим стеклянный ящик с двойными стенками, Дж. Дьюар превратил этот контейнер в колбу с узким горлышком, а Р. Бургер усовершенствовал сосуд, добавив к нему металлический корпус, пробку и крышкустаканчик, и стал продавать его под торговой маркой «Термос». Бургером, усовершенствовавшим изобретение А. Бургеру, который превратил теплоизолирующий стеклянный ящик в колбу с узким горлышком, тем самым усовершенствовав непрактичное, хоть и блестящее с научной точкой зрения изобретение. И хотя К счастью, Как раз Также Вряд ли 3 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова КОРПУС. Определите значение, в котором это слово употреблено в предложении 2. Выпишите цифру, соответствующую этому значению словарной статьи. Туловище человека или животного. Отдельное здание в ряду нескольких или обособленная бóльшая часть здания. Крупное войсковое соединение из нескольких дивизий. Моторизованный, танковый, авиационный, воздушно-десантный к. Совокупность лиц, объединённых общностью какого-н. В дореволюционной России: среднее военно-учебное заведение. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. Пушкина нашли отражение общечеловеческие НЕПЕРЕХОДЯ- ЩИЕ духовные ценности. Простая, БУДНИЧНАЯ одежда Ксении среди нарядов ресторанных дам выглядела даже изысканно. Цвет приманки РЫБОЛОВ подбирает в зависимости от погоды: в солнечную погоду используются более тёмные цвета и наоборот. Сотрудница вокзала подробно расспрашивала меня не из ПРАЗДНОГО любопытства, а из-за желания помочь с оформлением моего отправления. На поле виднелся ДОБРОТНЫЙ дом с мансардой, левее две бедноватые хаты, за ними зловеще чернел лес. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ПРЕДЛОЖЕНИЯ А Регулярно занимаясь спортом, мышцы становятся более упругими. Б Те, кто хочет узнать свои профессиональные интересы и в соответствии с ними выбрать будущую профессию, может обратиться в центры профориентации. В Богатство русского словаря позволяет точно назвать не только тот или иной предмет, его признаки, различные действия, но и выразить самые разнообразные оттенки значения. Г Вопреки всех декадентских рассуждений о том, что совершенство непременно предполагает изъян, Ксения Петровна старомодно верила в идеальную красоту. Д Обратите внимание на книги, читающиеся персонажами произведений. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 1 неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 2 нарушение связи между подлежащим и сказуемым 3 нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 4 ошибка в построении предложения с однородными членами 5 неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6 нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7 неправильное построение предложения с косвенной речью Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д 8 Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Она пришла едва ли н 1 последней и ясно слышала всё, что ей говорили, но н 2 чего н 3 могла понять, сколько н 4 старалась. Наиболее ёмко и концентрирова 1 о воплощение облика царя-труже 2 ика представле 3 о М. Ломоносовым в выразительной «Надписи 1 к статуе Петра Великого», где Пётр описан как премудрый герой, который «ради подда 4 ых лишил себя покоя». Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Лёля сидела 1 охватив руками колени 2 и печально глядела в окно, по которому скатывались блестящие капли 3 начавшегося только что 4 дождя. Впрочем 1 я не прошу вас разделять моё мнение: если моя выходка вам 2 кажется 3 смешна пожалуйста 4 смейтесь. Извозчик остановился возле освещённого подъезда 1 за раскрытыми дверями 2 которого 3 круто поднималась старая деревянная лестница 4 и исчезала в темноте. От холода мне захотелось спать 1 и 2 хотя я знал 3 что этого не стоит делать 4 но перебороть себя никак не мог. Прочитайте текст и выполните задания 1 Поездка в Олепин подарила мне незабываемые ощущения. Утро застало меня не в постели, не в избе или городской квартире, а под стогом сена на берегу реки Колокши 32 21 Какие из перечисленных утверждений являются верными? Напишите номер этого предложения. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков А, Б, В, Г цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ 1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Солоухин родился в селе Алепине во Владимирской области , невозможно не восхититься красотой природы этого края. Насколько точен автор в использовании тропов, в частности А «горящее утро» в предложении 8, «былинный холм» в предложении 20 и Б «как розы» в предложении 8, «огнём полыхала» в предложении 10 , насколько эмоционален его слог об этом можно судить по тому, как часто используется приём В в предложениях 21, 26. Прислушайтесь и вы услышите речь местных жителей благодаря такому лексическому средству, как Г «потемну» в предложении 3, «рыбина» в предложении 18 ».